读《完美教室——中国百合班的故事》有感

读《完美教室——中国百合班的故事》有感

                                  漯河市第二实验小学   安璐

作为一名刚刚参加工作新苗教师，我很荣幸能站在这里和大伙儿进行读书交流。通过拜读了俞老师的《完美教室——中国百合班的故事》后，让我深刻地认识老师这个职业。俞老师用她全部的爱心、耐心、和责任心谱写了、诠释了教育的真谛——全心全意爱着百合班的孩子们。
     其实刚刚拿到这本书时，我暗自的想；为什么叫百合班呢？静心阅读之后才知道俞老师的用意，给孩子在心中种下百合的信念：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!” 每位百合班的孩子都像那也百合一样在茁壮成长。坚信自己最终能开出美丽的花。说句心里话，我挺佩服俞老师对孩子的那种深深的爱意，真正的教育正是如此。
    俞老师对孩子的爱体现在点点滴滴，从开学前的名片，为孩子熬夜写下的寄语，在餐厅来回跑20次，把一碗碗盛满爱的汤摆在孩子的餐桌上，在孩子的成长遇到问题时绞尽脑汁想出的解决办法，和孩子们分享快乐，，帮助孩子们去读书，并不一味的去追求成绩，使孩子们在学习中找到乐趣，使孩子爱上学习，喜欢学习，。。。。。。。她还特别注重学校教育与家庭教育同步，经常与家长沟通交流，让我知道一个孩子能不能走好，走远，依赖于有没有一位倾心于育人的家长，因为，陪伴孩子更长时间的，是家长，而不是老师。俞老师对孩子们的教育并不是长篇大论的去讲道理，而是从身边的小事上中感悟为人处世的道理，这使我由衷的敬佩，我也要像俞老师一样用无限的热情点亮孩子们的激情。

    我对自己的内心进行审视，刚刚工作的我，还对教师这个职业感觉朦胧，片面的认识这个职业，认为教师就是把书本上的知识去交给孩子，但是经过这段时间在学校的经历，才发现自己的思想是如此狭隘，现如今并不是以成绩的优异去判断教育的成功与否，成功的教育是跟随孩子一生的财产，片面去追求成绩只能造成学生的压力，家庭的重担，老师的负担，不符合教育的根本，要快乐的去学习，不能把学习当作一种包袱去培养德智体美劳全面发展的学生。学校经常举行各种活动，如经典诵读，乒乓球比赛，师生积极参与，使校园活动变得十分多姿多彩。在咱们学校这段时间让我觉得自己成长很多，学到了很多东西，同事们都很热心帮助作为新人的我，也让我看到咱们学校的老师对工作的负责，和辛苦，利用闲暇时间努力学习提高自己的业务水平，同时我深深感到了自己的不足，使我也调整自己浮躁的心态，脚踏实地的去学习。咱们学校的读书气氛特别好，让我这个不爱读书的人在这段时间的熏陶中，慢慢我爱上了读书，很多老师还向我推荐书读，让我在一本本的书本中吸取了知识，使我成长。这让我想起了俞老师写的那段话——读书是为了什么，是为了继承发扬人类传承的一切文明，智慧，为今天所用。好书就要彼此分享，让优秀的方法，优秀的精神通过分享传播开来。因为没有代课经验，使我与这书本身产生不了太多的共鸣，希望大家多多包含。

     最后进行下总结，读完美教师——中国百合班的故事让我知道为什么叫老师为辛勤的园丁，教育的确就是先洒下爱的种子，精心呵护，培土，除虫，除草，用爱和汗水去灌溉，呵护，才能开出美丽的花。