做一株顽强的百合花——读《完美教室》有感

做一株顽强的百合花

——读《完美教室》有感

 二年级

拿到这本书，首先看到的是老师和她的学生手拉着手，肩并着肩，微笑着向我们走来。他们脸上洋溢的笑容是那么自然，那么幸福。看着他们，我不禁暗想：这是一群幸运的孩子，这是一位富有爱心的老师。

再看旁边一行小字：中国百合班的故事。为何是百合班？这里到底有着什么样的寓意？当我阅罢第一小节内容才恍然大悟。这是一株顽强不屈的百合花，它以努力开出自己的花来体现自身价值，证明自己的存在。聪明的俞老师就以这株百合花来激励他们，告诉他们每个人都是一株百合花，都有自己最美丽的花，一定要开出最美丽的花，来证明自己的价值，让自己的生命在这里怒放。这是多么富有诗意的比喻，多么巧妙的暗示，又是多么富有智慧的老师！

于是，我对这位老师暗暗赞叹，也慢慢地走进了它的这本书中……（合

 随着阅读的深入，我对这位老师的敬佩也逐步加深：聪明的俞老师总是不落俗套，敢于创新。每个学期，她都以抢眼的名片与孩子们见面，给予孩子们充分的信任，并激发他们内心潜在的能量，让他们感受到这是一个爱的家庭。

 而每个学期末，她都会独树一帜地召开庆典，给各类不同的孩子颁发不同的证书，并赋予让人感动的颁奖词，在各类颁奖词中，孩子们落泪，家长们感动，老师传递着对孩子们新的愿望。而大家的承诺就是老师最大的幸福和慰藉。他们在这样的沟通与倾听中学会了怎样做更好的自己。

 这一切正如书中所说：相信是最好的开始，她相信每个孩子内心深处都有一个向上的渴望。即使他以前做的并不好，那也不是他的本心。孩子的本心是渴望向上、向善的。无限的相信才会无限点亮本心，而终有一天，强大的光亮是足以让孩子永远驻足于光明的心的原野。

 是的，这是一位高明的老师。在思想与思想的交相辉映中。她犹如给孩子们点亮了一盏明亮的心灯，照亮了他们前进的道路。（合

 透过这些文字，我们享受着俞老师爱的教育和教育的智慧，同时也想到了我们自己。

 作为一名年轻老师，我们深刻的意识到，要学的，实在是太多了！

    首先，我们要做一位有智慧的教师。我们教师不仅需要广博和专精的知识，更需要机敏、豁达的智慧，要用智慧的心灵去点燃学生智慧的头脑。掌握教育好学生的科学方法和艺术，特别是在转变后进生和问题儿童方面有一种特殊的本领和能力。能抓住学生的闪光点。触及其灵魂，挖掘其潜能，充分调动主动性、积极性和创造性，发挥最佳教育效益。   

同样，智慧的课堂要有和谐的人际环境。课堂上，老师不是居高临下的，学生不是被动接受的。老师对学生应该真诚地表扬，热情地激励，公正地评价，善意地批评，诚恳地指点；学生与学生之间应该友善地相处，平等地交流；学生对老师应该地坦诚地尊重，但不盲目地迷信。 
  从书中，我们明白了执着、进取永远是一个成功者必备的优秀品质。

对于教师而言，更需要执着的精神、进取的心态来要求自己、挑战自己。（合

记得谁曾经说过：“甘于寂寞的人才不寂寞，不甘于寂寞的人才寂寞。”作为教师，我们要有进取的心。生活要知足，工作要不知足，正是因为不知足，我们才会不断地学习，思考，努力完善自我。

也有人曾经说过，思想能走多远，行动就会走多远。对于我们每个教师来说，潜心思考与研究，坚持学习与交流，不断地执着、进取会让我们成为一个有思想的教师，一个有生命力的教师，一个大智大勇的教师。 

 此时此刻，我们的眼前浮现出七十多张孩子的面孔，他们天真无邪、稚嫩可爱，张张笑脸就像朵朵花儿绽放着，他们正是那株不屈的百合花。

 而我们每个人身上都肩负着教育神圣的使命和无上的光荣，为了教育事业的发展，为了祖国的繁荣富强，我们愿奉献出我们的的一切!

 我们愿意用我们的热情和真诚去陪伴他们，摘取幸福的桂冠，赢得生命的价值。

 因为，我们就是那株顽强的的百合花！谢谢！