从“最美教师”、“最美警卫战士”

前不久，媒体报道了最美教师张丽莉的事迹。2012年5月8日晚，在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，佳木斯市第十九中学语文老师、初中三年级三班班主任张丽莉不顾生命危险，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢。

“最美警卫战士”高铁成，24岁的黑龙江海伦市人，北京卫戍区某团纠察连班长。5月18日18时30分，高铁成在哈尔滨火车站附近的一家面馆吃饭，刚结束休假的他，马上就要坐上返京的火车归队了。根据当地媒体的报道，爆炸发生前，高铁成和其他食客闻到了一股刺鼻的燃气味，并听到服务员喊："快跑，要爆炸了。"与高铁成一起吃面的人都冲出了大门。面朝大门坐着的高铁成，却反身冲向后厨。他想去关闭燃气阀门，制止爆炸发生。但爆炸还是发生了，巨大的火球喷射而出。据当地记者称，高铁成在第一次爆炸中被震了出来，却忍着疼痛，又连续两次冲进面馆，想确认里面有没有受伤的人。最终，他和厨师一起关闭了燃气阀门，并指挥没受伤的餐馆员工开窗通风、关闭电闸。医生说，高铁成在第三次走出面馆时，已开始头晕，这说明当时他已经一氧化碳中毒，等他再醒来时，已经躺在了救护担架上。

今日，又有媒体报道了最美司机的事迹。5月29日中午，杭州长运集团司机吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车，在途经沪宜高速公路时，突然有一铁块从空中飞来击碎车辆前挡风玻璃再砸向吴斌的腹部和手臂，导致吴斌肝脏破裂及肋骨多出骨折，肺、肠挫伤。在危急关头，吴斌强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，并告知车上旅客注意安全，然后打开车门，安全疏散车上的24名旅客。最后，吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。6月1日凌晨，吴斌经抢救无效离世，享年48岁。

连日来，“最美”的故事一直温暖着我们的心灵。从“最美教师”张丽莉到“最美警卫战士”高铁成，再到今天的“最美司机”吴斌，他们的“最美”,让我们看到了爱心在一瞬间所迸发的巨大能量。“最美司机”的生死选择再一次感动社会，吴斌遇袭后靠超人毅力完成安全停车的这一幕，诠释了维护他人生命的责任，为我们这个社会道德又增添了一抹温暖的亮色。

如果说，“最美教师”张丽莉让我们看到了人间大爱，诠释了师德的崇高和本义，“最美警卫战士”高铁成则让我们看到了舍生忘死，诠释了军人的价值和精神，那么“最美司机”吴斌带给我们的不只是感动，更有职业的担当和责任，他在危急关头所表现出的果敢、坚强、道义, 同样是是本能的，是长期养成的习惯与品质的爆发，是人的素养与真心在刹那间的闪现。吴斌的“美”绝对不是转瞬即逝的焰火，他是一个非常平凡的快客大巴司机，安全驾驶里程超过百万公里，工作多年无一起违章、无一起投诉。但是对驾驶员来说，每天把平凡的工作做好，就是不平凡，特别是在最后一刻的坚持撼动了所有人的心灵！他的瞬间反应，体现了一名职业驾驶员高尚的职业素养，为我们树立了坚守岗位、舍己为人的光辉榜样。何谓敬业爱岗？“最美司机”吴斌用生命做了最好的诠释。

生活中，一些戕害道德的事件让人们心态浮躁不堪，我们的心灵有时迟钝得不能被一些平常的故事感动，只是习惯地看到那些冷漠事件给我们的伤害，却忽视了身边最朴素的守望相助。其实，生活中并不不缺少美，但在危急关头，却考验着每一个人真、善、美的品德。如果不是为了救学生，女教师张丽莉还是那么平凡，鲜为人知；如果不是三次闯入火海救人，高铁成仍是一位默默无闻的战士；如果吴斌不强忍剧痛将车辆缓缓停下，拉上手刹、开启双闪灯，完成一系列完整的安全停车措施，并告知车上旅客注意安全，然后打开车门，24位旅客的安全不可想象……偶然中孕育着必然，吴斌师傅这种本能反应，使他在危急关头把自己的生命置之度外，他没有把最宝贵的第一时间留给自己叫120，而是留给了车上的24名旅客。这正是他“最美”的地方。如果我们都能意识到这一点，我们的眼中、我们的心中就不会只看到冷漠与麻木，就会相信，这个社会的大多数，永远都是古道热肠的平凡好人。

越是危急，越能显现出一个人的担当和素养。张丽莉、高铁成、吴斌，他们用“最美”的集体形象告诉我们，在平常的故事中总有不平常的坚守，平凡的人总能带给我们最深的感动。

生命诚可贵，为了他人不惜献出生命，其精神尤为可贵。大难临头，剧痛之下恪尽职守保证旅客安全，毅力和坚强弥足珍贵。他们是英雄，他们是最可爱的人，他们是最美的人！

他们一个是普通教师，据说不在编，不属于正式教师，但是一直在默默帮助班里的贫困学生；一个是平凡的司机，孝顺的儿子、可爱的爸爸、顾家的好丈夫。他们就是芸芸众生中的一员，他们就在我们中间，没有豪言壮语，没有张扬，他们和我们一样干着普普通通的工作，过着普普通通的日子，尽着自己再普通不过的职责。如果没有这两起意外，不会有更多的人知道他们。但是，他们是有大爱的人，是爱岗尽责的人，是具有高尚职业素养和高的品质的人，他们也因此是能够做出伟大的事情的人！

在当今物欲横流，金钱之上，人们心态浮躁不堪，社会道德严重滑坡的时期，最美教师和最美司机以自己的鲜血和生命诠释了什么是爱岗敬业，什么是人间真爱，什么是高尚，什么是英雄！

在最美教师、最美武警战士和最美司机的光彩下，“范跑跑”之流则显得不堪一提，不堪一击。特别是佳木斯第十九中学女教师张丽莉舍身救学生的事迹深深感动了举国上下。在生死攸关的危急关头，张丽莉将生的希望留给学生，将危险留给了自己，用无私大爱谱写了一曲生命赞歌。那么，如何理解“师爱”？如何理解“师德”？就此，我结合网络报道整理如下：

 一、师德的所有问题都围绕着师生关系展开。

师爱是师德的核心和灵魂。有良知的、优秀的教师在面对危险的时候，会将生存留给学生、将死亡留给自己。我们经常能看到很多优秀教师为了学生献出自己的宝贵生命，张丽莉老师是其中的一位。　　
　　如果结合北师大“学为人师、行为世范”的校训来概括师德，我们可以概括为16个字：爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表。师德的所有问题都围绕着师生关系展开，师生关系的核心是教师的感情问题，也就是关心、热爱学生。在师德的指引下，出现最美女教师张丽莉，也出现了像霍懋征提出的“没有爱就没有教育”的理念。
    二、师爱是一种只讲付出不计回报的无私的爱。　　
　　有人说：爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。在很多人眼里，爱学生不是一件容易的事情。那么，如何让学生“亲其师而信其道”？曾经有一个直辖市做了一个试验：集中了市里的100位老师，进行问卷调查，其中有一个题目：你是否爱你的学生？答案从“非常爱”到“不爱”分为5个等级，90%老师都选择了“非常爱”这一项；然后又分别集中了这些老师的4000个学生，问他们感受到老师是否爱自己，答案也分为5个等级，结果却只有不到10%的学生选择了“非常爱”和“爱”。
　　这一调查，让我们认识到，被学生所接受的爱是很不容易的。　　
　　师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱、一视同仁的爱。师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础，一旦学生能接受这种爱，就会亲其师而信其道。　　
　　北师大资深教授林崇德，在雅宝路中学当老师那会儿，班里有一个学生，淘气得不得了，学农劳动时在玩耍中不小心把毛主席像给打得粉碎，要知道，在“文化大革命”时期，毛主席就是一切，这个行为是了不得的。但是林教授当时冒着被戴上“包庇反革命分子”的罪名的危险保护了学生。另外，当时他所带的一个班级，光进过公安局和派出所的人就有12个，都是出了名的，但是后来都能服从他的管理，直到初中毕业也没发生过什么劣迹行为，这主要是源于林教授对学生的爱。后来，这些学生都在事业上发展得很好，所以说，没有教不好的学生。　　
    三、严在当严处，爱在细微中。　

在采访很多成功人士时，很多人提到了当年培养他们的老师。科学出版社曾出版过一本付美榕写的《为什么美国盛产大师——20世纪美国顶尖人才启示录》，得出的结论是：他们在求学时代都遇到了好的老师。　　
　　2010年10月，李政道先生在首届创新中国论坛上的发言中说：“我之所以有今天，是因为遇到了几位老师，我在西南联大师从吴大猷you老师和叶企孙老师，他们给了我很多机会；还有一位是我在芝加哥大学的导师费米教授，他给了我创造力。”　　
　　林教授说：我这辈子能有今天，主要也靠三位老师：初、高中班主任和大学时代的朱智贤老师，因为他们给了我爱。从上世纪80年代到90年代中期，我先后送出16个博士生出国，15个都能按时回国。教育主管部门感到很奇怪：当时2/3的留学人员都不能回国，为什么我的“回收率”那么高？学生为何放弃国外优越的科研、生活条件？学生们的回答是：“我们是冲着林老师回来的。”“人心换人心、半斤换八两”，其实我只是做了感情投资，这种感情投资就是师爱。　　严在当严处，爱在细微中就是在生活中对待学生要像慈父或慈母，但在学习和工作中，一定要严格。有了老师的关爱，学生才敢于提问勇于创新；有了老师的关爱，学生才能有产生问题的意识。学生敢于提出问题，老师就应该创设提出问题、解决问题的情境，最终达到创新性的产生。
　  在人类精神世界里，感动是情感的触媒，有脆弱，也有坚韧。脆弱时，小小的撞击就能激起层层涟漪，比如失败时的一束鲜花、无助时的一只援手、误解中的一句道歉、摔倒后的一次搀扶……坚韧时，唯有震天撼地、雷霆万钧才能掀起惊涛骇浪，且久久难以平静。

“责任”就是“自己份内的事情”，也就是一个人必须要做和应该做好的事情。责任也是一种义务，是自己必须要履行的一种职责。敢于担当，就是敢于负责，具有想干事的进取精神，能干事的务实精神，干不成事不罢休的负责精神。敢于担当，是一种高尚的道德品质。只有勇于担当责任的人，才能集中精力，全身心投入，才能凝聚人心，创造出不凡的工作业绩。