漯河市第二实验小学师德师风“大学习 大讨论 大提高”实施方案

各科室、年级组：

为切实加强我校教师队伍职业道德建设，维护新时期人民教师良好的社会形象，提高教师队伍整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办人民满意的教育，结合市教育局文件精神，我校决定开展师德师风“大学习、大讨论、大提高”教育活动（以下简称“三大”），现制定方案如下：

    一、 指导思想和目标要求

（一）指导思想

开展师德师风“三大”教育活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教育法》和《教师法》为依据，以整顿作风、教风、学风、校风为主题，全面落实《公民道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》，切实解决教师队伍中存在的突出问题，努力造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良、人民满意的教职工队伍，树立教育的良好形象。

（二）目标要求

 1、提高职业道德修养。进一步增强广大教师师德修养的自觉性和依法执教的意识，进一步提高职业道德自律意识，养成良好的道德行为，从而激发其教书育人、管理育人的积极性和创造性。2、端正教育思想。使党的教育方针和政策得到进一步落实，从而进一步端正教育思想，规范教育行为。3、加强班子建设。进一步树立科学发展观和正确的政绩观，进一步改进作风，进一步提高依法治校的水平，进一步增强民主管理的意识。4、促进各项工作。使各项教育、教学工作任务得到进一步落实，教育、教学及其管理水平得到提高。

    二、指导原则

（一）坚持理论联系实际的原则，务求实效。大力弘扬求真务实精神，用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作。把师德师风“三大”教育活动与促进教育教学紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到教育活动和推动工作两不误、两促进。

（二）坚持正面教育为主的原则，认真开展批评与自我批评。树立和宣传先进典型，弘扬正气。引导教师提高学习自觉性，主动查找和切实解决自身存在的问题，同时相互帮助，共同进步。

   （三）坚持发扬民主的原则，走群众路线。尊重教师的民主权利，调动教师参加师德师风“三大”教育活动的积极性，坚持从群众中来，到群众中去，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督。

   （四）坚持领导带头的原则，充分发挥表率作用。领导要带头学习，带头查找问题，带头制定和落实整改措施，并负责抓好学校的师德师风“三大”教育活动。

    三、方法步骤

 准备阶段（12月份）成立师德师风教育活动领导小组，领导小组下设办公室，安排专人具体负责，制定活动计划。

组 长：李顺江    副组长：丁俊生

成 员：汪定稳   姜陈敏   许新慧   吴琳琳   杨亚峰

司利霞   王锦伟   王瑞芝   孟丽浩  赵伟丽

陈  静   柴云杉   吕  洲

办公室主任：司利霞

第一阶段：宣传发动（12 月份）

1、召开动员大会，面向全体教职工传达宣传活动方案，进行师德教育培训，安排部署活动的开展。2、学校要在电子屏播出活动主题标语，加大宣传力度，营造学习教育氛围，提高广大教职工对开展师德师风“三大”教育活动重要意义的认识，激励大家积极参与活动的自觉热情。3、学校要采取多种形式，大力宣传开展师德师风“三大”教育活动的重要意义，要通过学校的校园广播、板报等开辟专栏等方式进行宣传。

第二阶段：开展师德师风学习活动（12月份）

1、组织教师深入学习《教育法》和《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强师德建设的工作意见》、《义务教育学校规范办学五十条》等法律法规和相关文件，促进广大教师增强依法从教意识。2、组织教师学习师德先进事迹材料，观看电影《孟二冬》、《最后的讲座》和《师魂》。3、在深入学习的基础上要求全体教师每人写一篇学习心得。

第三阶段：查摆阶段（2013年1月份）

当前师德建设中存在的五大突出问题

1、讥讽、歧视、侮辱差生、体罚和变相体罚学生等不能善待学生的问题；

2、教师搞有偿家教或节假日补课向学生收费的问题；

3、向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接收学生家长财物以教谋私等问题；

4、在教育教学活动及考试中弄虚作假，抄袭论文，上班时间玩电脑、打游戏、聊天，上课接打手机、不侯课、拖课、留学生占课等问题；

5、教师语言不规范，举止不文明、赌博、酗酒，不能善待和不尊重家长等问题。

以当前师德建设中存在的五大突出问题为师德师风“三大”教育活动查摆的切入点，切实做好以下工作：

（一）分年级召开分析评议动员会，认真领会关于开展分析评议的各项要求，落实各项工作措施。

（二）每个教师都要在回顾总结自身师德师风的基础上，针对《中小学教师职业道德规范》、《义务教育学校规范办学五十条》、《教师行为十不准》、《教师忌语100句》等逐条对照，认真查摆存在的问题（个人层面、年级或教研组层面）。以检查存在的问题和查找问题产生的原因为主，认真写好一份不少于 2000字的师德师风剖析材料。

（三）在醒目位置设置“师德师风教育活动意见箱”，并通过问卷调查、座谈会等形式，广泛征求各方面的意见，活动办公室将收集到的意见分类整理，如实反馈。

（四）在师德师风“三大”教育活动中，党团员教师要率先垂范，带头进行自纠自查。在广泛开展谈心活动的基础上召开民主生活会，首先由个人作师德师风剖析自评，然后结合开展批评与自我批评逐一进行民主评议。要根据民主评议情况和征求到的意见，结合个人的一贯表现，对每个教师作出评议结论，并将评议结论与个人见面，肯定成绩，提出问题，指明努力方向。

（五）结合开展分析评议，学校将一些较为集中、普遍的问题进行设计命题，组织开展“师德师风演讲或论辩”活动、“师德经验交流”活动，进一步强化和巩固师德观念。

第四阶段：整改提高（2-3月份）

1、召开整改提高动员会，明确整改提高工作程序和各项要求，结合我校实际，认真部署整改提高阶段的各项工作。2、每个教职工，都要针对征求的意见及自我剖析查找出来和民主评议反映出来的问题，制定整改提高措施，突出重点问题，对照师德要求，落实具体措施，撰写一份不少于2000字的整改方案。3、学校的整改方案，要向教职工及一定范围内的学生、家长公布，充分听取群众意见，争取群众满意。教职工的整改方案要在全体教师会上交流，开展互相监督和帮助。4、学校要通过教育活动的开展，联系实际，建章立制，确立工作要求、岗位服务准则、教职工行为规范等制度体系，不断规范教育行为，端正教育风尚，建立健全师德师风建设的长效机制。同时，在学校醒目的地方设置师德师风教育的固定标语，以警示教职工时刻保持优良的精神风貌。5、开展师德师风教育回头看，对因故缺教的要进行“补课”，尽可能使教职工广泛参与，全面受教育。个人整改不好的，要重新进行整改，解决实际问题，讲求实际效果，不搞花架子，不做表面文章，防止形式主义，避免走过场。6、全面总结师德师风“三大”教育活动的开展情况及收到的效果，评选出工作扎实、有创新、收效好的“师德师风教育活动先进工作者”。

五、加强考核，健全机制

 师德师风建设是一项长期任务，不可能通过一两个月的学习教育解决全部问题，要建立长效的工作机制和监督机制。全体教师要改变重素质技能训练、轻职业道德建设，重业务学习、轻师德学习的认识，要把职业道德作为考核教师工作的重要内容和聘任、评优的重要依据。要建立定期表彰奖励制度，大力表彰和宣传师德高尚的教师。要建立教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度、重大问题报告制度和师德建设责任追究制度，对违反职业道德，造成恶劣影响的，要严肃处理；对师德建设不力，严重损害学校和教师形象的，要追究有关人员的责任。

                                                               2012年11月28日

主题词：师德师风   大学习  大讨论  大提高  实施方案